MANIQUÍ PARLANTE: Media Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif untuk Pelajar Tunanetra di Sekolah Luar Biasa Negeri Cendono, Dawe, Kudus

Ahmad Edi Darmawan

doi:10.47655/widyadewata.v7i2.159

Authors

Ahmad Edi Darmawan a:1:{s:5:"en_US";s:16:"Kemenag Jembrana";}

DOI:

https://doi.org/10.47655/widyadewata.v7i2.159

Keywords:

Manekin; Bahasa Arab; Anatomi; Arduino; Tunanetra

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena minimnya media pembelajaran Bahasa Arab untuk siswa tunanetra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) rancang bangun MANIQUÍ PARLANTE sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif untuk Pelajar Tunanetra dan 2) efektivitas MANIQUÍ PARLANTE sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif untuk Pelajar Tunanetra. Metode penelitian yang digunakan adalah prosedur ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi dan tahap evaluasi. Alat dan bahan yang digunakan yaitu arduino, sensor sentuh merah TTP223, sd card, DF Mini Player, speaker, kabel jumper, resistor 1000 ohm, baterai, solder, lem tembak, obeng, cutter. Langkah -langkah pembuatan terdiri dari menyiapkan alat dan bahan, perakitan sensor, pemprograman sensor, serta uji coba sensor. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif Miles dan Huberman (2018) yang terdiri dari : pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa: 1) MANIQUÍ PARLANTE praktis digunakan dalam pembelajaran anatomi Bahasa Arab karena siswa tunanetra dapat menyentuh bagian anatomi secara langsung, dan 2) efektivitas MANIQUÍ PARLANTE bisa dilihat dari meningkatnya antusiasme peserta didik tunanetra dalam pembelajaran Bahasa, kecepatan menerima rangsangan, kemudahan penggunaan media, dan penguasaan peserta didik tunanetra dalam mengenali kosaka organ tubuh manusia dalam bahasa Arab dan bahasa Indonesia.

Kata kunci: Manekin; Bahasa Arab; Anatomi; Arduino; Tunanetra

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Qur’anul Karim dan Terjemahanya. (2006). Kudus : Percetakan Menara Kudus.

Andriyanto, F., Setiyatna, H., & Santosa, B. (2018, November). Sign Language for Learning The Pronunciation of the Qur'an An Effort to Compile and Implement a Sign Language System to Help Blind People Learn to Read the Qur'an Correctly. In 2nd INDOEDUC4ALL-Indonesian Education for All (INDOEDUC 2018) (pp. 55-58). Atlantis Press. Diunduh 14 Agustus 2023 dari https://www.atlantis-press.com/article/25906696.pdf.

Efflamengo, L., & Asyrofi, S. (2019). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Siswa Tunanetra di MAN 2 Sleman. EDULAB: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 4 (2). Diunduh 4 Agustus 2023 dari http://ejournal.uin- suka.ac.id/tarbiyah/index.php/edulab/article/download/2847/1775.

Fauziah, F., Rusdiyani, I., & Listyaningtyas, R. (2018). Metode Drill Auditori Taktil Anak Tunanetra Terhadap Kemampuan Melakukan Kegiatan Berwudhu (Single Subject Research Pada Siswa Tklb Di Skh Madina, Serang-Banten). Jurnal UNIK: Pendidikan Luar Biasa, 3(1). Diunduh 14 Agustus 2023 dari https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UNIK/article/view/5300.

Harimi, A. C. (2018). Harimi, A. C. (2018). Strategi pembelajaran kemahiran menulis bagi peserta didik tunanetra. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 4 (4), 51-56. Diunduh 14 Agustus 2023 dari https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.00.

Hidayati, F., & Pribadi, T. A. (2014). Pengembangan Media Audio Characteristics Of Organism Song Education (Chosen) Pada Pembelajaran IPA Biologi Di SMPLB-A (Tunanetra). Journal of Biology Education, 3 (2), 156-163 . Diunduh 12 Mei 2023 dari https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujbe/article/download/4455/4110.

Jati, R. A. (2018). Pendidikan dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus. Remaja Rosdakarya, 20 (2), 216-232.Diunduh 14 Mei 2023 dari https://www.jurnaledukasikemenag.org/index.php/edukasi/article/download/1228/615.

Mangunsong, F. (2014). Psikologi dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Jilid Kedua. Depok: LPSP3 UI.

Mauladi, M., Reza, I. F., & Kailani, K. (2018). Religiusitas penyandang tunanetra. Jurnal Psikologi Islam, 5 (2), 103-116. Diunduh 1 Agustus 2023 dari http://jpi.api- himpsi.org/index.php/jpi/article/download/65/40.

Muis, M. (2020). Bahasa Arab Di Era Digital: Eksistensi Dan Implikasi Terhadap Penguatan Ekonomi Keumatan. Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 3(01), 60-70. Diunduh 13 Mei 2023 dari https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/al-fathin/article/view/2319.

Munawwir, A.W. (2002). Kamus Al Munawwir; Arab-Indonesia, cet. 25. Surabaya: Pustaka Progresif.

Nulhakim, L., Andriana, E., & Sandika, D. A. (2022) Pengembangan Media Paru-Paru Buatan Berbasis Manekin Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1703-1711. Diunduh 14 Mei 2023 dari http://download.garuda.kemdikbud.go.id/.

Nurhayati, S. (2016). Kesetaraan di Muka Hukum Bagi penyandang Disabilitas (Analisis Putusan Nomor 28/Pid. B/Pn. Skh/2013). Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 14 (1), 94-110. Diunduh 10 Agustus 2023 dari http://jurnallppm.iainkediri.ac.id/index.php/realita/article/view/31.

Prananingrum, A. V., Rois, I. N., & Sholikhah, A. (2020). Kajian Teoritis Media Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 6(6), 303-319. Diunduh 13 Mei 2023 dari http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/download/717/663.

Priana, Z. I., Megananda, A., Rizky, M., Kurniasih, D., & Okyranida, I. Y. (2021). Manekin Pintar Sebagai Alat Peraga Anatomi Manusia Untuk Anak Penyandang Tunanetra dan Tunagrahita Berbasis Arduino. Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2 (1), 67-72. Diunduh 13 Mei 2023 dari https:/work/s6vx6zgvqffatop7x2ahiv2vla/access/wayback/http://jim.unin dra.ac.id/index.php/schrodinger/article/download/4589/pdf

Rathomi, A. (2019). Pembelajaran bahasa Arab maharah qira’ah melalui pendekatan saintifik. Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam, 8 (1), 558–565. Diunduh 14 Agustus 2023 dari https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4315.

Raudatussolihah, B. (2022). Pengembangan Teknologi Audio-Visual dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Education and Learning Journal, 3 (1), 53-60. Diunduh 14 Mei 2023 dari http://103.133.36.84/index.php/eljour/article/download/140/105.

Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek.

Rubini, & Setyawan, C. E. (2019). Inclusion education: learning reading Arabic language and Al- Quran for blind. AL-BIDAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 11 (2), 330-345. Diunduh pada 14 Agustus 2023 dari https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v11i2.348.

Saepurrohman, D. (2020). Problematika Proses Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Tuna Netra Kelas Xi Di Sekolah Man 2 Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 2019-2020 (Doctoral dissertation, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA). Diunduh 12 Mei 2023 dari https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/39445/.

Sanwil, T., Utami, R., Hidayat, R., Ahyar, D. B., Rahmi, S., Bukhori, E. M., & Syukron, A. A. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab untuk Siswa SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. Diunduh pada 13 Mei 2023 dari https://books.google.co.id/books?h.

Sari, L. I., Wibawa, Z. T., Jaistyurohman, R. A., & Alamsyah, D. (2021). Implementasi Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Tunanetra. ALSYS, 1(1), 178-188. Diunduh pada 14 Agustus 2023 dari https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/alsys/article/view/31.

Suardi, A. (2019). Tinjauan Hukum Islam Tentang Jual Beli Manekin sebagai Pajangan Pakaian (Studi Kasus di toko Candi Jaya, Tanjung Karang Bandar Lampung) (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung). Diunduh 13 Mei 2023 dari http://repository.radenintan.ac.id/6877/1/SKRIPSI.pdf.

Sungadi, S. (2020). Pengaruh Religiusitas terhadap Kematangan Karier Pustakawan Kajian Empiris pada Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam di Daerah Istimewa Yogyakarta. UNILIB: Jurnal Perpustakaan, 11 (1), 15-34. Diunduh 8 Agustus 2023 dari https://journal.uii.ac.id/unilib/article/download/14132/10015

Syarifuddin, S. (2014). Strategi Pembelajaran Maharah Al-Kalam di Lembaga Pendidikan Bahasa Arab (LPBA) OCEAN Pare Kediri. Studi Arab, 5 (1), 1-22. Diunduh pada 12 Mei 2023, dari https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/studi-arab/article/download/42/29.

Wekke, I.S. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah. Yogyakarta: Deepublish.

Wicaksono, M. F., & Kurniawan, R. H. I. (2019, November). Development of Independent Learning System Arabic Letters For Blind People. In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering (Vol. 662, No. 2, p. 022110). IOP Publishing. Diunduh pada 13 Mei 2023, dari https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1757-899X/662/2/022110/pdf.

Widyastuti, R. (2016). Pola Interaksi Guru dan Siswa Tunanetra. Al-Jabar: JurnalPendidikan Matematika,7 (2), 2. Diunduh pada 14 Mei 2023, dari http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-jabar/article/viewFile/40/34.

Yanti, S. N., Setiyaningsih, E., & Sasono, M. H. (2015). Augmented reality pada aplikasi anatomi tubuh manusia (sistem reproduksi, sistem pencernaan, sistem peredaran darah) berbasis android. Prosiding SNST Fakultas Teknik, 1(1). Diunduh pada 13 Mei 2023, dari https://www.publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/PROSIDING_SNST_FT/article/viewFil e/1165/1271.

Zulfa, Y. L. (2020). Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Siswa Tunanetra. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 3(2), 154-166. Diunduh 14 Mei 2023 dari https://ejournal.upi.edu/index.php/alsuniyat/article/download/26463/12890.

Umi Handayani, S.Pd., Wawancara 9 Agustus 2023 di SLB Negeri Cendono, Kudus.

Observasi di SLB Negeri Cendono pada 9 Agustus 2023.