Problematika Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mewujudkan Budaya Religius pada Siswa di MTs Negeri Kota Sorong

Farhani Anni

doi:10.47655/widyadewata.v7i2.164

Authors

Farhani Anni a:1:{s:5:"en_US";s:24:"SD Negeri 15 Kota Sorong";}

DOI:

https://doi.org/10.47655/widyadewata.v7i2.164

Keywords:

Problematika Guru, Pendidikan Agama Islam, Budaya Religius

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam dalam mewujudkan budaya religius pada siswa di MTs Negeri Kota Sorong dan solusi solutifnya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Metode penelitian dalam penelitian ini yaitu metode wawancara,observasi, dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data kualitatif dilakukan melalui berbagai tahapan yakni pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kendala yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam dalam mewujudkan budaya religius pada siswa di MTs Negeri Kota Sorong adalah kesopanan siswa masih kurang, kebersihan belum terjaga, dan kedisiplinan salat belum efektif. 2) Solusi solutif guru Pendidikan Agama Islam dalam mewujudkan budaya religius pada siswa di MTs Negeri Kota Sorong adalah pemberian ketegasan, pemberlakuan denda, kartu kontrol salat berjamaah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, A. (2022). Pengembangan Karakter Sopan Santun Peserta Didik: Studi Kasus Upaya Guru Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 278–296. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).8753

Al-Zuhaili, W. (2018). Tafsir Al-Munir. Gema Insani.

An-Naisaburi, A.-I. A. H. M. ibn al-H. al-Q. (1981). Sahîh Muslim. Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah.

Bahasa, T. P. K. P. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.

Cahyani, N. D., Luthfiyah, R., Apriliyanti, V., & Munawir, M. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Penanaman Budaya Religius untuk Meningkatkan Pembentukan Karakteristik Islami. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 477–493. https://doi.org/https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.5383

Dawud, A. (2001). Sunan Abu Dawud. Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah.

Fahrudin, F., Firdaus, E., & Shafiyullah, A. (2020). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Budaya Religius di SMPN 44 Bandung. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 7(2), 126–139. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/t.v7i2.26312

Gustiranda, H., Syamsuri, S., & Purnama, S. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Budaya Sekolah di SMPN 8 Teluk Keramat Kabupaten Sambas. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 10(1), 78–87. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/equilibrium.v10i1.6501

Husni, M. (2017). Layanan Konseling Individual Remaja; Pendekatan Behaviorisme. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 2(2), 55–78.

Jaenudin, A. (2024). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa di MTs Darul Ma’rifah Rangkasbitung. Aksioma Ad Diniyah: The Indonesian Journal Of Islamic Studies, 12(1), 77–92.

Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2758–2771. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10090

Jufri, M. (2024). Etis Bermedia Digital. JURNAL SIPATOKKONG BPSDM SULSEL, 5(3), 27–46.

Kanda, A. S., & Agustin, Y. (2024). Hubungan Kebersihan Ruang Belajar dengan Kenyamanan Menuntut Ilmu Santri. Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Manajemen, 2(1), 502–508. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jiem.v2i1.818

Khusna, S. N. I., Djazilan, M. S., Ibrahim, M., & Rahayu, D. W. (2021). Dampak Sekolah Satu Atap terhadap Pola Perilaku Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3553–3564.

La Daera, N. (2022). Peran dan Tanggung Jawab Peserta Didik dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekolah: Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Al Hidayah. SATYA (Sosial, Tarbiyah Dan Budaya), 1(1), 44–86.

Ma’rufah, A. (2020). Implementasi Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam: Upaya Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 125–136. https://doi.org/https://doi.org/10.62775/edukasia.v1i1.6

Mashudi, M. (2021). Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 93–114. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.3187

Mbindi, M. A., Nur, N. H., & Syamsul, M. (2021). Tingkat Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Tentang Kesehatan Lingkungan Sekolah di SD Jaya Negara Makassar. Jurnal Promotif Preventif, 4(1), 10–16. https://doi.org/https://doi.org/10.47650/jpp.v4i1.247

Mutiah, M., Saprijal, S., & Irwansyah, I. (2024). Peran Guru Aqidah Akhlak dalam Meningkatkan Rasa Hormat dan Sopan Santun Siswa di MTsS Al-Hidayah Patumbak. HIBRUL ULAMA, 6(1), 32–40.

Nur, Asma, and R. M. (2022). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Desa Bontoala Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Islamic Journal: Pendidikan Agama Islam, 1(1), 83–97.

Nur, H. M., & Alfan, M. Z. (2023). Guru Agama Islam dan Budi Pekerti Sebagai Motivator Beragama Siswa. Al-Islamiyah, Jurnal Pendidikan Dan Wawasan Studi Islam, 5(2), 1–22.

Nursaadah, N. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1), 397–410.

Pratama, A. R., Putri, N., Oktaviany, K., Yusri, F., & Yarni, L. (2023). Pentingnya Guru Memahami Kondisi Psikologi Siswa: Studi Kasus: SD Tahfiz Rahmatul Aisyi 2 Alahan Panjang). Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(3), 372–378. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i3.15818

Putri, C. A., Ananda, R., Surya, Y. F., Amalia, R., & Rizal, M. S. (2024). Peranan Guru Terhadap Pembentukan Nilai Kesopanan Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 733–742. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2190

Raharja, T. (2023). Kedisiplinan Siswa Sebagai Pendidikan Karakter di Lingkungan Madrasah. Indonesian Journal of Action Research, 2(1), 9–15. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/ijar.2023.21-02

Rahmah, S., & Prasetyo, M. A. M. (2022). Urgensitas Nilai Pendidikan Agama Islam dan Lingkungan Pendidikan dalam Membentuk Budaya Religius. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 116–133. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.55403/hikmah.v11i1.321

Rhomadiyah, D. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Sikap Kepedulian Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(3), 558–570. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jippg.v6i3.64243

Rijal, S. (2019). Pembinaan Keagamaan Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler di Madrasah Ibtidaiyyah As’adiyah Banua Baru. Inspiratif Pendidikan, 8(1), 114–125. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/ip.v8i1.7841

Risnawati, W. S., Purbasari, I., & Kironoratri, L. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Tiktok terhadap Perubahan Perilaku Sosial Siswa SD N 2 Temulus. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3029–3036.

Rosyada, D. (2020). Penelitian Kualitatif untuk Ilmu Pendidikan. Kencana.

Rozak, A. (2023). Analisis Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Kelas VII di Sekolah MTs Negeri 1 Pamulang Tangerang Selatan: Pendekatan Metode Literature Study and Review (Lsr). El Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.54125/elbanar.v6i1.149

Rubini, R. (2019). Pendidikan Moral dalam Perspektif Islam. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 8(1), 225–271.

Sahuri, M. S. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di SMP Al Baitul Amien Jember. Indonesian Journal of Islamic Teaching, 5(2), 205–218. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/ijit.v5i2.1555

Sakir, M., & Syafi’i, A. (2024). Peranan Keluarga Sakinah Mawaddah Wa Rahmah dalam Mempererat Kesatuan Bangsa. Tasamuh: Jurnal Studi Islam, 16(1), 54–69. https://doi.org/https://doi.org/10.47945/tasamuh.v16i1.1176

Saleh, M. (2024). Etika Komunikasi Islami: Solusi untuk Kesuksesan Organisasi. Liwaul Dakwah: Jurnal Kajian Dakwah Dan Masyarakat Islam, 14(1), 36–54. https://doi.org/https://doi.org/10.47766/liwauldakwah.v14i1.2756

Shihab, M. Q. (2017). Tafsir al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suprihatin, S. (2018). Penanaman Budaya Religius Berbasis Multikultural dalam Membentuk Akhlak Mulia Siswa. Al-Ashlah: Journal of Islamic Studies, 2(2), 1–12.

Syafi’i, A. (2024). Implementasi Model Pembinaan Kedisiplinan Beribadah pada Siswa di MTs Roudlotul Khuffadz Kabupaten Sorong. Saibumi, 2(1), 55–75.

Syouqina, R. D. (2022). Fungsi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Anak di Era Globalisasi. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 10(2), 225-232. https://doi.org/https://doi.org/10.36052/andragogi.v10i2.282

Yusra, Y., Ilmi, D., Zakir, S., & Emeliazola, E. (2024). Evaluasi Penerapan Sistem Poin dalam Mendisiplinkan Siswa di SMAN 1 Canduang. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i1.124

Zuhri, S., Nazmudin, D., & Asmuni, A. (2022). Konsepsi Pendidikan Karakter Menurut Al-Zarnuji dan Thomas Lickona. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 56–78.