PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN BLOG INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI ERA INDUSTRI 4.0
DOI:
https://doi.org/10.47655/widyadewata.v4i2.44Keywords:
Blog interaktif, Kreativitas Guru Pendidikan Agama Kristen; Era Industri 4.0Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui proses pelaksanaan kegiatan pelatihan dan pendampingan pembuatan blog interakti; 2) Mengetahui efektivitas pelaksanaan kegiatan pelatihan terhadap peningkatan kreativitas guru melalui pembuatan blog interaktif. Dalam kegiatan ini peneliti menggunakan metode action research yaitu metode yang digunakan dengan cara melakukan kegiatan sambil memecahkan masalah yang dihadapi oleh setiap peserta. Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan melalui observasi, dokumentasi, pretest dan postest. Data yang diperoleh akan dianalisis dengan menggunakan analisis tematik dan analisis deskriptif kuantitatif. Dari kegiatan penelitian ini disimpulkan bahwa proses kegiatan dilaksanakan secara online menggunakan zoom, youtube dan telegram. Proses kegiatan melalui 8 tahapan, yaitu: Pembuakaan, Materi umum, pretest, pelatihan, pendampingan, penugasan, postest, dan penutupan. Kegiatan yang dilaksanakan selama 4 hari dengan melibatkan 214 orang guru PAK telah terlaksana dengan kategori efektif dengan persentase keberhasilan 89,7%.
Downloads
References
Ade Yuliyanti, & Marlianti, C. (2021). Analisis Karakter Generasi Milenial Dari Sudut Pandang Buya Hamka Ade. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman, 2(1), 6.
Agung A.A. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Aditya Media Publishing.
Ambarita, J., Helwaun, H., & Houten, L. Van. (2020). Workshop Pembuatan E-book Sebagai Bahan Ajar Elektronik Interaktif Untuk Guru Indonesia Secara Online di Tengah Covid 19. Community Engagement & Emergence Journal, 2(1), 44–57. https://doi.org/https://doi.org/10.37385/ceej.v2i1.136
Ambarita, J., Muthoharoh, & Yuniati, E. (2020). Persepsi Masyarakat Terhadap Penggunaan Teknologi Dalam Seminar Online Di Masa Covid-19. Indonesian Journal of Instructional, 1, 1–8. https://journal.kurasinstitute.com/index.php/ijit/article/view/39
Daryono. (2021). FAKTA TERBARU Terduga Pelaku Bom Bunuh Diri di Makassar: Suami Istri, Baru 6 Bulan Menikah. Tribun.Com.
Dickens, L., & Watkins, K. (1999). Action Research: Rethinking Lewin. Management Learning, 30(2), 127–140. https://doi.org/10.1177/1350507699302002
Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Internet and Higher Education Mobile computing devices in higher education : Student perspectives on learning with cellphones , smartphones & social media. 19, 18–26.
Heryanto. (2019). Kreativitas Guru Dalam Pengembangan Sumber Dan Metode. 1, 44–52.
Isman, M. (2017). Pembelajaran Moda dalam Jaringan (Moda Daring). The Progressive and Fun Education Seminar, 586–588.
Kasih, A. P. (2020). Survei UNICEF: 66 Persen Siswa Mengaku Tak Nyaman Belajar di Rumah. Kompas.Com. https://edukasi.kompas.com/read/2020/06/24/090832371/survei-unicef-66-persen-siswa-mengaku-tak-nyaman-belajar-di-rumah
Kemendikbud RI. (2020). Surat Edaran Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2020 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid 19). No 15 Tahun 2020, 021. www.kemdikbud.go.id
Lu, R., Zhao, X., Li, J., Niu, P., Yang, B., Wu, H., Wang, W., Song, H., Huang, B., Zhu, N., Bi, Y., Ma, X., Zhan, F., Wang, L., Hu, T., Zhou, H., Hu, Z., Zhou, W., Zhao, L., … Tan, W. (2020). Genomic characterisation and epidemiology of 2019 novel coronavirus: implications for virus origins and receptor binding. The Lancet, 395(10224), 565–574. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30251-8
Mansyur, U. (2020). Belajar Memahami Bahasa Generasi Milenial.
Meyers, E. M., Erickson, I., & Small, R. V. (2013). Digital literacy and informal learning environments: An introduction. Learning, Media and Technology, 38(4), 355–367. https://doi.org/10.1080/17439884.2013.783597
Peramesti, N. P. D. Y., & Kusmana, D. (2018). Kepemimpinan Ideal Pada Era Generasi Milenial. TRANSFORMASI: Jurnal Manajemen Pemerintahan, 73–84. https://doi.org/10.33701/jt.v10i1.413
Pradewo, B. (2021). Terduga Teroris Jakarta Pernah Coba Ledakkan Bom di Bogor. JawaPos.Com.
Pratma, R. N., & Puspitosari, W. A. (2020). Efektivitas Pelatihan Online Skrining Depresi Pada Lansia Dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Kepercayaan Diri Tenagan Kesehatan. Citra Delima : Jurnal Ilmiah STIKES Citra Delima Bangka Belitung, 4(2), 39–46. https://doi.org/10.33862/citradelima.v4i2.143
Ralph W Tyler. (2013). Basic Principles of Curiculum And Instruction. The University Of Chicago Press.
Sari, L., & Sari, L. (2020). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan Dengan Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Pada Masa Pandemi Covid-19. 4(1), 1074–1084.
Semiawan, C. R. (2009). Memupuk dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah. PT. Gramedia Pustaka Utama.
Setyaningsih, S. B. D. (2019). Nadiem Makarim Sampaikan Pidato Hari Guru Nasional 2019 Melalui Video di Kemendikbud. Tribun News.Com. https://www.tribunnews.com/pendidikan/2019/11/25/nadiem-makarim-sampaikan-pidato-hari-guru-nasional-2019-melalui-video-di-kemendikbud-simak-pesannya
Siahaya, A., & Ambarita, J. (2021). Eksistensi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembelajaran Di Tengah Pandemi Covid-19. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(1), 67–84. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.851
Utami Munandar. (1992). Mengembangkan dan Kreativitas Anak Sekolah. PT. Gramedia Pustaka Utama.
