Analisis Faktor-Faktor yang Memengaruhi Keberhasilan Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah

Sutrisno Heru Sukoco; Imam Widodo; Vera Purbawisesa; Miranti Indriani

Authors

Sutrisno Heru Sukoco a:1:{s:5:"en_US";s:4:"BRIN";}
Imam Widodo BRIN
Vera Purbawisesa BRIN
Miranti Indriani BRIN

Keywords:

pelatihan penulisan ilmiah, efektivitas pelatihan, metode pembelajaran, kepuasan peserta, pengembangan kompetensi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan menulis Karya Tulis Ilmiah (KTI) bagi pengembangan karier professional (jabatan fungsional tertentu) di lingkungan Aparatur Sipil Negara. Walaupun pelatihan penulisan KTI sering diselenggarakan, namun efektivitasnya masih perlu dievaluasi. Penelitian bertujuan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pelatihan penulisan KTI dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melalui survei terhadap 93 peserta pelatihan. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi dan korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan menulis KTI dipengaruhi secara signifikan oleh metode pembelajaran efektif (β = 0,400), kemudahan memahami materi (β = 0,321), dan kelengkapan materi (β = 0,271). Kepuasan peserta dipengaruhi oleh kelengkapan materi (β = 0,515), metode efektif (β = 0,299), dan kemudahan memahami (β = 0,183). Terdapat korelasi positif antara peningkatan keterampilan dengan sikap peserta (ρ = 0,536) dan kepuasan peserta (ρ = 0,313). Penelitian merekomendasikan pengayaan materi komprehensif, penerapan metode pembelajaran interaktif, penguatan sistem mentoring pasca-pelatihan, serta pengembangan model pelatihan yang adaptif terhadap kebutuhan peserta untuk meningkatkan efektivitas pelatihan di masa mendatang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arthur, R. (2018). Evaluasi program diklat karya tulis ilmiah untuk widyaiswara Pusbangtendik Kemdikbud. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 35–48. https://doi.org/10.21831/pep.v22i1.16749

Asnofidal, A. (2019). Motivasi Widyaiswara Dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah Pada Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Jambi. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.22437/jssh.v3i2.8119

Darusman, Mr. (2020). Peningkatan Kompetensi Widyaiswara Dalam Penulisan Karya Ilmiah Melalui Pelatihan Kti. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 1(3), 241–252. https://doi.org/10.47387/jira.v1i3.47

EL Hajjar, S. T., & Alkhanaizi, M. S. (2018). Exploring the Factors That Affect Employee Training Effectiveness: A Case Study in Bahrain. SAGE Open, 8(2). https://doi.org/10.1177/2158244018783033

Firmansyah, A. (2021). Peran Publikasi Karya Ilmiah Dosen dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. In Akuntansi Kontemporer (Issue June, pp. 452–472). Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah Universitas Tarumanagara.

Fitria, T. N. (2024). Difficulties in Writing Scientific Papers and Journal Publications: English Lecturers’ Perspective from Various Higher Institutions in Indonesia. 8(2), 1–14.

Fitriyah, R. N. (2021). Analisis penyusunan dan publikasi karya tulis ilmiah sebagai tolok ukur kompetensi widyaiswara. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 9(2), 116–126.

Izzati, U. (2021). Tantangan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Widyaiswara Bdlhk Kadipaten. Jurnal Kewidyaiswaraan, 6(2), 113–127. https://doi.org/10.56971/jwi.v6i2.148

Izzati, U., & Dianawati, U. (2022). Motivasi Widyaiswara BDLHK Kadipaten dalam Menulis Karya Tulis Ilmiah. Jurnal Widyaiswara Indonesia, 3(2), 57–68. https://doi.org/10.56259/jwi.v3i2.110

Nahriah, N. (2023). Faktor-faktor Keberhasilan Program Pelatihan Karya Tulis Ilmiah bagi Penghulu dan Penyuluh Melalui Massive Open Online Course (MOOC) PINTAR. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 11(2), 157–166. https://doi.org/10.36052/andragogi.v11i2.335

Purwanto, A., Pramono, R., Bernarto, I., Asbari, M., Santoso, P. B., Saifuddin, M. P., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., Ong, F., & Kusumaningsih, W. (2020). Peluang dan Hambatan Publikasi Artikel pada Jurnal Internasional Bereputasi: Studi Eksploratori pada Mahasiswa Doktoral di Sebuah Perguruan Tinggi Swasta di Jakarta. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 219–228. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.348

Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alphabet

Sugiyono (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alphabet

Susanti, R. H. (2023). Penulisan Karya Ilmiah sebagai Salah Satu Tools Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. In Jurnal Inovasi Edukasi (Vol. 06, Issue 01).

Suwandana, E. (2020). Innovation Of Training Design To Increase Writing Skill Of Scientific Articles For Particular Functional Civil Servants Through The “Reverse Thinking” Method. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(4), 828–842. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i2.7947

Wirda, W. (2021). Urgensi Pelatihan KTI untuk Meningkatkan Kompetensi Widyaiswara dalam Penulisan Karya Ilmiah. Jurnal Manajemen Dan Sains, 6(1), 53–61. https://doi.org/10.33087/jmas.v6i1.227